在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的辩论赛作文9篇，欢迎大家分享。
辩论赛作文 篇1
放假好还是上学好
老师让我们进行一场辩论，我们四人一个小组。我们辩论的话题是“放假好还是上学好”。我和同桌白茹冰是放假队，邻桌和他同桌是上学队。
我想在邻桌发炮之前进攻，先说：“放假好，放假好！”
“上学好，上学好”邻桌和闫思媛一起进攻。
“你为什么觉得上学好？”同桌白茹冰脱口而出。
“上学可以学知识、交朋友，而放假只可以玩，我还要你的理由。”闫思媛不甘示弱，开始反攻。
“谁说放假不可以干上学的事情？学习、交朋友，和老师交流，这些上个辅导班就可以啦。”我面红耳赤地喊着。
上学队顿时哑口无言、无言以对。
“哈哈！快快投降吧！”我劝他们。
“上辅导班要花钱，有学校不去，这不就是明显用来费钱的呀，不是吗？”
这下轮到我们无言以对了。
要放弃时，白茹冰突然想到了什么，打开了话匣子：“”放假啦，还上什么学呀？”
“上学好，反正是上学好。”
“老弟，清醒点，放假才是最好的。”
“上学好！”
“放假好！”
此时的我已经口干舌燥了，我把词汇大全卷成大喇叭：“放假可以放松心情，老弟，要记得劳逸结合呀！”
他也把书卷成喇叭，还没发出声音就听见“啪”一声，是老师的拍手声结束了我们的辩论。
我还没等老师开口就开始写了，因为“人物勤开口，字数不用愁”！
辩论赛作文 篇2
今天， 林 老师告诉我们今天进行辩论赛。同学们听完后个个欢呼雀跃，信心十足，看来舌战即将开场。
辩论赛开始了，我们的主题是“开卷是否有益？”我们分为两组，一组是正方，人员是：赵博凡、陆建池、张广、林宣成、郭璐怡。一组是反方，人员是：朱晓婵、 泯妃、林志超、朱佳齐、 宇汀。那我自然就是评委和观众喽！
首先，是由正方来 述观点，然后再是由反方驳回正方的观点。 分钟后，辩论赛正式开始了。
先是由正方的郭璐怡讲述了开卷有益的道理。但是反方的 泯妃也不甘示落反驳说；“开卷并不有益，因为……”就这样，你一句，我一句，辩论越来越激烈，有时让对方都接不上话来。慢慢地，便到了辩论最高潮的时候了。林志超和林宣成争锋相对，好比激烈，根本分不出胜负。突然，反方的 宇汀反驳出一个观点：“好书，不可能写在书面上，就像坏蛋不可能把‘坏蛋’刻在脸上。”当 宇汀讲完后，立刻爆发出热烈的掌声，他讲得太好了……
时间过得飞快，转眼间就快要下课了，我们的辩论赛也结束了。最后我们评出了“最佳辩手”和“最佳人气奖”，你们想知道吗？那我就告诉你吧！“最佳辩手”——林宣成、林志超。“最佳人气奖”—— 宇汀。那关键的当然是哪方赢了呢？我把票投给了正方，可结果却是反方赢了。我觉得这次辩论赛开得很成功，以后要多多举方这样的辩论赛。
辩论赛作文 篇3
今天上午，我们在语文课上举行了一场小小的辩论赛。辩论的主题是“开卷有益？开卷未必有益？”我们男生一个个跃跃欲试，脸上一副自信满满的神情，而女生也不甘落后，一个个都想在气势撒谎那个把男生压倒。
终于来到了语文课，随着许老师说：“辩论赛马上开始，请主辩论手上台！”郑泽坤、张浚哲和金毅铭在我们男生的掌声中快步走上讲台，而女生的三位主辩手在女生的簇拥下页走上了讲台。“现在辩论赛开始！”许老师话音未落，张浚哲便站起来，大声地说道：“我们认为开卷有益，因为在书店中，好书占有优势，而且多读书会积累更多的好词好句。”“不，我们认为开卷不一定有益，因为现在书店里不健康的书有很多，所以我们并不赞同。”童云晋的一番话让我们为他们捏了一把汗。
可他们也不是吃素的，立刻开始反驳起来，就这样你一问，我一答再一问。眼看就要进入胶合状态时，张可沁的一席话让我们不仅惊出一身冷汗，她说：“现在书店里有很多的漫画书，这也是不好的书。”我想：我也经常看漫画书的，那他们怎么反驳呢？于是，我便站起来说：“是的，漫画书是不好，但你在休闲的时候看一会儿，放松放松，何乐而不为呢？”我的那一番话也让我的心中那块大石头落了地，也博得了我们男生们热烈的掌声。
时间飞快地过去，眼看就要下课了，许老师先让主辩手下去，然后说：“这次的辩论赛展现了我们的口语交际能力，现在我宣布：辩论赛顺利结束！”这次的辩论赛让我知道了：读书是好的，但你一旦读错了书，那后果就不堪设想。
辩论赛作文 篇4
一阵狂风刮过，树叶沙沙作响，为教室添加了几分紧张的气氛，一场辩论赛就此开始了。
这次的辩论赛是关于运动的，老师之所以让我们参加这次辩论赛，是因为老师觉得我们在班上都是尖子生，但我们的语言表达能力很差，老师想借这次机会来锻炼我们，这次的辩论赛是小型的，参赛者只有八个人，正方：姚龙骏、路祖民、胡怡纬、胡杨；反方：熊玉涛、张宁、孙飞、方一民。
老师在讲台上一声令下，辩论赛开始了。先是我正方辩论，我站起来说：“运动对于人来说很重要，运动能让人健康长寿，让人长生不老。”反方孙飞说：“运动让人消耗过多的脂肪，人的脂肪越少，人的寿命越短。”“辩论师”觉得双方都有对的地方，说：“我做不出决定，还是让同学们定夺吧！”同学们大多数都是喜欢运动并且也觉得运动好的人，所以我们正方的支持者多，台上老师在纸上写了我们正反加十分，我们欢呼我们雀跃。
可是反方似乎有些不服气，个个都板着脸像和我们有仇一样，嘴里恨恨地说着：“凭什么？我们为什么不对？”第二轮，先是反方辩论，关于运动的力量。熊玉涛说：“运动有什么好的，出汗浑身臭乎乎的，到晚上睡觉就和‘死鸭子’一样。”正方胡杨反驳道：“假设从前有一个辛苦劳作的农民和一个无忧无虑自由自在什么事也不用做的富翁，我相信农民不会过得比富翁差，因为农民天天运动，让自己变得健康，而富翁天天好吃懒做，日长月久，富翁身体越来越差，而农民还是很健康，这个故事就告诉运动对于人来说很重要。”“辩论员”这次觉得我们说的这些很好，老师又在纸上加上了十分，我们不骄傲还要再接再厉，可对方气得暴跳如雷，脸都气红了。
第三轮，这是至关重要的一轮，这一轮代表着二十分，话题是关于运动让人得病的几率。我们正方胡怡纬辩道：“运动让人减少疾病的发生，不吃药不打针不用抗菌素，身体倍儿棒，所以说运动很重要。”反方张宁辩道：“运动有的时候弄不好就会受伤，过许长时间才能恢复。”第三轮“辩论员”觉得反方说的对一些，所以给反方加了二十分，分值立刻拉为了零，我们输了这一轮也没气馁，我坚信“失败”是成功之母。
最后一轮——第四轮，于是最为紧要的一轮，如果我们赢了这一轮，比赛也就夺冠；如果这一轮输了，比赛也就泡汤了。我们孤注一掷，把所有心思都放在了辩词上，说一说关于运动的好处。先是反方方一民辩道：“如果小孩子专注于运动的话，上课休息时间都在运动或者在想着运动，那不专心学习，成绩就会一塌糊涂。”我们正方路祖民辩道：“小孩子每天花两小时运动，不但没影响学习，反而头脑更加清晰，让自己的体格更加强健。”“辩论员”说：“最后的胜者是——正方。”
“耶！”我们正方的人又蹦又跳，反方的人也没有显得生气，只说：“我们还要向你们多学习学习。”双方拥抱在一起，这场辩论赛，让同学们锻炼了口才，增长了知识，增进了友谊，真是受益匪浅啊！
辩论赛作文 篇5
在这星期星期五下午的班队课上，我们进行了一场别开生面的辩论赛，这场辩论赛的主题是：“科学发展是利大，还是弊大？”正方是利大，反方是弊大。唉，运气不好，成了反方。
在星期四，也就是辩论赛的前一天，晚上，我在整理辩论会的资料的时候，就觉得科技的发展应该是利大的，这场辩论赛的结果肯定是利大的，这个结果肯定是没有争议的。因为如果科技的发展是弊大的话，我们为什么还要发展科技呢？虽然科技发展的过程中是有一些坏处，但对我们来说，利益肯定是要比坏处多的。
果然，在星期五下午的班队课中，我们进行了激烈的辩论，我虽然没发过几次言，但我在观察着，对方的证据实例肯定是要比我们多的。所以毋庸置疑，我们反方必败无疑，正方肯定是赢的。
回到家，我就一直在想这节班队课的辩论赛，其实在这场辩论赛中，我们已经偏离了主题，从利大还是弊大辩论到了要不要发展科技。其实肯定是要发展的`，无论它是利大还是弊大，因为现在的科技虽然有弊处但通过未来科技的发展，这个“弊”是应该会被消除的。如果现在不发展科技，那么地球的资源一定会被消耗殆尽的但我觉得，科技的发展已经在违背大自然的规律，已经破坏了生态平衡。就像一个人他在以前得了癌症，那就必死无疑了，这就是大自然的规律，生老病死。但现在，如果你得了癌症，只要发现得早，就可以治好，这就是在违背大自然的规律。
虽然人们违背了大自然的自然规律，但我坚信，虽然科技的发展在现在让我们人类的母亲—地球吃了些“苦头”，但科技的发展一定会让我们的地球变得更加美丽！
辩论赛作文 篇6
大家都听过“开卷有益”吧！对，意思就是多看书对自己有好处。那“开卷未必有益”呢？我想也不难理解，说的是看书对自己并非完全有好处。为什么会有这样迥异的说法呢？我们全家为此展开了一次精彩的辩论会。
妈妈是正方，同意“开卷有益”，爸爸是反方，同意“开卷未必有益”，我是裁判官。辩论会开始了，正反方双方一开始就激烈地争论着。妈妈说：我认为开卷有益，因为小学生看一些课外书没有什么不好。比如：《十万个为什么》、《成语故事》和四大名著。这些书对小学生包括大人看了也有好处，难到不是吗？反方！妈妈狠狠的瞪了爸爸，爸爸看见了，也不甘示弱。爸爸说：“我也完全不同意思你的看法，有的孩子看了一些不健康的书，比如《鬼故事》，《恐怖小说》等，看了这些书会常常睡不着觉，因而耽误了学习，有些大人看还会得精神病。”爸爸也瞟了妈妈一眼。妈妈又说：“这些不健康的书不会不让小孩看吗？应该禁止出售。再说，我们身边的好书难到不多吗？”爸爸又说：“现在的孩子辨别能力差，你的什么办法让他不看？”妈妈说：“让孩子远离这些书。”……双方经过激烈的的辩论,各持一词,互不相让。我这个裁判官真是左右为难，最后只得宣布：打成平手。真可惜,没有胜利者。
但是，总而言之,通过这次家庭辩论会，让我明白了一个道理：看书也要有选择，我们一定要远离那些不健康的书籍，多选适合自己的读物，那样才会有收获。
辩论赛作文 篇7
从第二大周才开始的辩论赛，我没有辩论过，但是我看的辩论赛非常激烈。
在第七大周的辩论主题是《好成绩是老师教出来的还是学生自己学出来的》。那个时候是一组是正方，也就是好成绩是老师教出来。而我们四组是反方，也就是好成绩学生自己学出来的。我们下课给上台的朱博洋、胡皖俪做充分地准备、做补充，让上台的人不紧张，在这次的辩论赛赢得胜利。
上课了到了课前三分钟的时间了。我很激动，也很担心，我担心朱博洋、胡皖俪会输，但是我还是相信我们四组会漂亮的完成这场辩论赛。主持人说完他的词就开始了我们一组和四组针锋相对，好像说：“这场比赛我们赢定了。”但是我们组的人并没有被一组的气势压倒，朱博洋反而昂头挺胸的站着，准备和一组展开精彩的辩论。
辩论开始了，因为一组是正方所以一组一辩先开始说：“我方认为好成绩是老师教出来，理由有二……”一组一辩说完了，我蹦四组一辩胡皖俪就开始说：“我方认为好成绩是学生自己学出来的，因为……”胡皖俪说完了，虽然说得有些磕磕绊绊的，但总的来说还行，又轮到一组二辩说了，一组二辩说完了，我放的朱博洋赶紧接着话说。主持人说了一声间到，让后课前三分钟就结束了。
啊！战场上真是唇枪舌剑，以后有机会我也要辩论。
辩论赛作文 篇8
一个星期天的下午，张老师组织我们小作家班的学生们进行了一场精彩有趣的辩论赛，辩论的主题是“开卷是否有益”。
张老师将我们分成了两个组，一组是正方，一组是反方。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。随着张老师的一声令下，辩论赛开始了……
首先是我方的黄诗妍发言：“我认为开卷有益，读书能增长我们的知识，也能陶冶我们的情操。”
反方的夏言鼎反驳：“可是，并不是所有的书都是好书，比如有些漫画、小说等，看多了也是对我们有害的。”
“我们都已经长大了，有足够的的能力去控制，能够适可而止。有些青少年不宜的书，我们有分辨能力。”我方刘嘉贝有理有据地说道。
“但也不是所有的人都能够像你说的一样有这种抑制力，当人们沉迷于漫画或小说之后，还有可能做出犯法的事情呢。”反方的王梓杨说道。
辩论赛还在精彩的继续……经过一番激斗后，张老师宣布两方战成了平局。
这次辩论赛真有趣，不仅丰富了同学们的想象力，还锻炼了同学们的口才。希望以后能多多开展这样的活动。
辩论赛作文 篇9
辩论赛主题：使用计谋好不好
正方：使用计谋好
辩论员：刘伟艺、杉彬彬
反方：使用计谋好
辩论员：黄艳洗、碧玺
评委：黄浩、孔细微、毛惜惜、刘庆、拍就时间：3分
刘伟艺：主持人好，评委好！（掌声）你们知道吗？使用计谋能使我们更加地聪明（呼声），知道为什么吗？因为……还记得我们学过的一篇文章吗？它是《包公审驴》。其中，小偷和包公都用了计谋。小偷使用了计谋偷走了刘五的驴；包公使用了计谋，让刘五丢失的驴又回来了。可见，使用计谋好！（掌声）。其次，如果不使用计谋，能让诸葛亮打胜仗吗？（空城计）能让贺龙同志甩掉白军吗？（草帽计）再来，如果不使用计谋，我们脑袋放在那干嘛？生锈？观看？（笑声）可见，使用计谋很好！
黄艳洗：如正方所言，《包公审驴》中的小偷使用了计谋，结果怎样？回答！
刘伟艺：被包公……抓住了……
碧玺：既然是这样，那使用计谋好吗？
刘伟艺：呃……
杉彬彬：好。如果不使用计谋，能让我们在这样生活美好的世界里吗？
主持人：时间到！请评委打分！
正方得分89。4反方得分：88。5正方胜！
其实，生活中没有错和对，只要你有自己的主见，那么你就是对的。