引言
非智力因素教育是指在教学过程中并不单单以学生的智力作为唯一衡量学生对于知识掌握好坏的标准，而是更加注重学生对于美术的兴趣、热情和积极性的培养。美术本身就是一个即抽象有具象的艺术，并不是简单将一个物品原原本本画下来，而是通过自己的绘画方式和绘画技巧来展现绘画者眼中的世界。相对于绘画技巧对于绘画的写实性，绘画者的个人感受和体会则显得更为重要。非智力因素的培养有助于加深学生对于美术的感受，让学生正在的爱上美术，愿意主动的进行专研学习。
1.我国美术教育中非智力因素的培养现状
1.1当前教育的功利性太强。
当前我国的美术教育主要是因为自身文化课的学习成绩差，没有办法通过高考，于是选择学习美术以报考一些艺术院校或艺术专业寻求出路。这样的学生大多是在高二开始学习美术，对美术没有基础也没有兴趣，纯粹是为了应对家里，应对高考。据调查显示目前学习美术的学生当中有88.62%的是为了艺考才学习美术的，其中86.1%不是出于自愿学习美术，0.98%的学生在此之前美术是一无所知的[1]。这样的学生在学习美术的过程中得到学习成果可想而知。学生对于美术没有足够的兴趣，在进入大学后也不会认真的学习美术，步入社会后大多数学生会选择和本专业无关的工作。致使我国缺少相应的美术人才，非常不利于我国的美术事业的发展。
1.2忽视学生在美术教学中素质成长。