电子教案的设计既包括教材分析、教学设计(复习引入、师生交流互动、练习巩固等)、板书、教学反思等传统环节，还包括课件、资料库、友情链接等能够充分发挥信息技术优势的新环节。下面小编为大家带来主题班会课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
主题班会课件篇一：
教学目的：
1、 使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2. 使学生知道有关的交通法规。
3、 使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：有关的交通法规。
教 法：讲解法
教具学具：多媒体
教学过程：
一、导 入：
师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么?
生：交通安全
师：怎样注意交通安全呢?
二、教学内容
师：怎么样做才是注意交通安全呢?
生：听从交通警察的指挥
师：为什么要听从他的指挥?
生：因为他交通安全的维护者
师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演
师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全?
生：看信号、标志、标线
师：(板书：信号、标志、标线)
师：(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的作用?
生：信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)
标志-禁止鸣笛和道路转弯
标线-黄色的纵线和白色的斑马线
师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用?
生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：(看黑板)以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压?交通警察依据的是什么?
生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师：(板书：交通法规)
师：读第六十三条
师：读完后你最熟悉的是以下哪一款?
生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?
生：过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条
师：(出示投影片图3、图4)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?
生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，
会有危险，他们做的对。
师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例?
师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的`事例?
生：畅所欲言，自由回答
师：(出示照片传阅)这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序!
板书设计： 生命在你手中，请珍惜!!!
主题班会课件篇二：
【学习目标】
进入初一近一学期了，同学们对“小组”这一概念理解还不够，形不成一个团结互助的团队。很多同学处理不好自己与小组的关系，有时候会做出一些损坏团队荣誉的事情。因此，新的生活,新的学习，我们应从爱我们的小组开始，共同铸造一个团结奋进的优秀团队。
【课前自学】
一、团队的含义：团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。
二、个人与团队的关系：(木桶理论)
1.谁的木桶能装最多的水?
假设每个人都有一块木板，拼成一个木桶，怎样才能让我们小组的木桶装最多的水?木桶所装的水取决于哪个人?
2.著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
3.总结:
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 我们的班集体就象是一个木桶,而你自己究竟是这个班级里的哪一块木板?你又想成为哪一块木板?
思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法?
(1)不要短木板?
(2)长木板补短木板?
(3)长、短木板各自提升高度?
在小组的建设中，哪一种方法最好，最有效?
5.温馨提示
在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的团队里。但是，一个良好的集体的建设，离不开你，我，他!!希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的集体成为我们未来人生最美丽的回忆!
6.你知道吗?古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸?”
最后学者的答案是：“ 。”
【合作交流一】团队体验
游戏规则：给出三个句子，请同学们在最短的时间内重新排列成有意义的句子
句一：当我们辉煌在一起的时候，团结才会来。
句二：当成功我们的时候，展开合作才会来。
句三：当互相力量的时候，我们友爱才会强。
团队精神的真谛之一：
善于帮助别人，能形成双赢;热爱并关心集体，能形成共赢。
2. 团队游戏(驿站传书)
游戏规则：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候老师会把一个数字信息写在黑板上，最后一位同学回头看,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.(不能讲话. 不能回头)
团队精神的真谛之二：
看重自己，珍惜自己，相信自己有好的未来，相信自己对团队的价值。
3. 团队游戏(众志成城)
游戏规则：在地上摆一张报纸，一个小组为一个团队参加比赛。首先，打开报纸，让全组同学站在上面，坚持半分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，尽可能多的同学仍要站在报纸上坚持半分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，尽可能多的同学要想尽一切办法一起站在一块小小的报纸上，并坚持半分钟。依次类推，最有办法坚持下去的小组并人数最多的小组将会胜出。
团队精神的真谛之三：
管理好自己，相互信任，不要给别人和集体添麻烦， 让自己成为团队的骄傲。
【合作交流二】小组大讨论：
我们小组有哪些优点值得我们发扬?有哪些缺点需要我们改正?(每人写一条)
优点：
缺点和不足：
小建议(只有同心才能走得更远 只有同德才能走得更近)
(1)在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。
(2)我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。
(3)要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。
(4)讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席”。每份友谊都来之不易，(5)我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。
(6)关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别人关心的时候。
(7)乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。
(8)尊重人，信任人，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。
【合作交流三】我们的企盼
我希望我们的小组成为什么样的小组?
【收获】
一滴水只有放进大海中，才不会干涸。在日常的生活中，我们要学会团结，一个人的力量是有限的，只有融进集体，才会有力量，一个集体只有具备团队精神，才能把事情做好，才能取得成功!要合作、肯合作、会合作，做任何事情大家要互相帮助，共同配合，在任何困难面前，我们同甘共苦，共度难关，战胜困难。只要我们团结一致，就一定能战胜它。
附：高效团队的特征
*有效的领导
*工作开放的沟通
*取长补短
*相互信任与尊重
*共同目标
*高效的工作程序
*持续地学习
*灵活和适应
小成功靠个人， 大成功靠团队。
—比尔盖茨