日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个工作计划。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编精心整理的教育实验工作计划范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
教育实验工作计划1
一、指导思想：
围绕“营造书香校园绽放优雅生命”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，进一步营造浓郁的“书香校园”，强化“师生共写随笔”，努力实现“推进每月一事”，持之以恒地“构建理想课堂”，积极投入“研发卓越课程”，加大参与新教育实验的强度、力度和深度，让师生过上一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。
二、具体目标：
1、继续对任课教师进行新教育理论、理念培训，让参与实验的教师更加深刻地懂得新教育的实质内涵。
2、通过读书活动
（1）激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
（2）通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
（3）通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。
3、通过随笔活动，师生一起分享读书的快乐、经典的精华、学习的充实和生活的幸福。
4、通过每月一事活动，让学生体验生活，绽放生命光彩。
5、通过构建理想课堂活动，让师生在课堂这块阵地上得到最和谐地教学相长。让学生在合作学习中锻炼，在合作中感到愉快，在合作中实现学习效率的巨大提高，在理想课堂的构建过程中教师得到专业上的迅速提升。
6、通过研发卓越课程活动的开展，让教师“教”不再烦恼，让学生“学”不再乏味。
三、具体工作：
学校实施“111工程”，即，每年举办一届读书节，管理好班级一个图书柜，每年教师读1本教育著作（底线要求）。
（一）让阅读成为师生最日常的生活方式。
1、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（1）制定读书计划。全体教师要根据学校要求，结合自己学科教育教学工作实际，在学校购置的图书中或自己的藏书中选定自己阅读的刊物或教育专著，制定本年度个人读书计划。根据学校底线要求，每年教师至少读1本教育专著，并完成读书笔记和读后感的撰写（每年xx月中旬第一个周一时间，自觉把读书笔记和读后感交学校新教育实验办公室备查，质量要保证，篇幅不少于3万字，读后感不少于2篇，4千字，也可以多篇，篇幅可减小）。
（2）45周岁以下的每位一线教师要在网上建立自己的博客，坚持写日志。每周发表日志不少于2篇（，每月27日至30日检查，以提供的日志网址检查为准），不得抄袭应付（一旦发现，学校例会上通报批评，数量不计，考核扣分，各种新教育实验评选一票否决）。
（3）鼓励每位教师在“教育在线或论坛”上注册，通过教育在线交流学习，相互探讨。要求教师把自己的精品日志、读书心得等每月在教育在线学校教师主题帖跟帖发帖（学校将注册日照实验区高兴中学教师主题帖），不少于2篇（每个月27至30日进行登记和检查）。
（4）教师每月要至少写一篇教育教学随笔，促使教师对自己的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思（为了杜绝应付和抄袭现象，特要求篇幅字数不限，但必须真实），每个月27至30日进行登记和检查。
（5）为了迎接新教育实验年会的召开，3月中旬举行一次“新教育课程研发论文评选”活动（也可以是教育叙事），择优上报上级教育主管部门，参加全国新教育实验年会论文评选，新教育实验办公室将做好每位教师的论文统计、登记工作。
（6）在学校校报上开辟教师读书、随笔专栏，及时充分地分享和展示教师读书乐趣及收获。
2、学生读写活动
（1）营造书香环境：继续利用班级园地以及教室走廊，布置一些关于新教育实验的活动剪影、做法、成果，营造校园浓郁书香氛围。
（2）发挥班级图书角的作用：继续完善班级图书角，让专级图书管理员负责管理，鼓励学生之间、班与班之间的漂书活动。每个班主任要切实发挥好图书角的作用，利用有限的图书，拓出无限的读书价值。
（3）鼓励学生经常撰写读书笔记和读后感，班主任和语文教师选择优秀文章，发到自己的博客上进行交流展示，并附上老师精彩的点评，激发学生的创作欲望。
（4）校园读书节：学校今年将举办“高兴中学首届校园读书节”，读书节主题是：“与知识同行，享读书快乐”，对于在读书节中表现出色的学生予以表彰。
（5）每月至少开展一次读书主题班会（班主任把本班主题班会照片发到学校新教育实验邮箱，相片要带时间）。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。主题班会有关内容以书面形式上报政教处。该项工作由政教处负责，班主任具体落实。
（6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“走向经典”征文比赛，“与知识同行，享读书快乐”演讲比赛，课本剧比赛，读书小报评比，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动，等等。
（7）在学校校报上开辟学生阅读、随笔专栏，及时充分展示学生读书、随笔。
（8）指导学生利用因特网的专业读书网进行网络阅读，
（二）积极推进每月一事，提高教育工作的实效性，增强德育工作的针对性，加大素质教育的趣味性。
1、在学生中间开展“每月一事”主题活动，目的是让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，使学生在点滴小事中受益终身。
通过每月一事活动，还能极大地培养学生热爱公益、遵守交规、勤俭节约、培养毅力、体验感恩等良好的行为习惯，通过过一种幸福完整的教育生活，形成积极向上，奋发有为的人生观，提高学生综合素质，促进学生全面和谐发展。
2、活动内容：
1月，吃饭——节俭
2月，走路——规则
3月，种树——公益
4月，踏青——自然
5月，扫地——劳动
6月，唱歌——艺术
7月，玩球——健身
8月，问候——交往
9月，阅读——求知
10月，家书——感恩
11月，演说——口才
12月，日记——自省
（三）持之以恒地构建理想课堂
我校在理想课堂的构建上借助“深入开展‘优雅课堂’活动，促进小组合作学习教学模式的实践研究”这一实验课题而实施。
上半年开展：
3月“骨干示范月”、4月“课堂展评月”、5月“小组合作月”、6月“学期总结月”。
下半年开展：
9月“教学常规月”、10月“教学研究月”、11月“教学评比月”、12月“课题交流月”、1月“年度总结月”等活动。
（四）积极投入研发卓越课程，让教师“教”不再烦恼，让学生“学”不再乏味。
20xx年11月16日至21日海门开放周展示的最根本内容是“研发卓越课程缔造完美教室”，并且开幕词后安排的第一项便是“卓越课程展示”。
教育实验工作计划2
一、实验指导思想：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。
二、工作目标
1、营造书香校园。创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为成为师生的“悦读”，让校园成为师生“学习的文化校园、生活乐园，成长智慧园”。
2、培养卓越口才。利用“以德立教，为人师表”、“读书汇报会”、“校园读书节”、“爱国主义读书活动”等新教育活动来激发学生的读书兴趣，提高学生的读书能力，并利用这些活动的开展，培养他们口语表达能力。
3、努力缔造“完美教室”。在学校的统一要求下，各班布置要营造书香气息，并做好班级活动资料图片的收集整理工作，结合校情，利用教育在线的平台，与家长沟通，共同管理班级。
三、实验板块：
（一）营造书香校园
1、抓好“晨诵”，上好“午读”，促好“暮省”。
学校集体选择低中高三级《晨诵教师用书》，全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，制定好计划，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。低年级利用“午读”进行“读写绘”实验，一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级开展整本书阅读。中高年级重在“暮省”交流读书心得和学习日记。日记是心灵的产物。教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，要做好学生阅读内容及阅读能力的指导，以引导学生积极健康的发展。
2、师生同练字。
每天中午在固定时间师生进行共同练字，提倡互相交流、共同提高。
（二）校园处处皆书香——营造书香校园
1、营造读书氛围
（1）学校经过统一规划，在教学楼走廊、宣传橱窗等阵地张贴新教育宣传标语、宣传画、名人名言、古诗词等，校园处处书香浓郁。
（2）各班自主营造班级书香气息，可在学校图书室、同学们捐书等基础上建设专用的图书角，设定专门人员管理，让学生有书可读。
（3）在校园内开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
（4）发展学校图书室，逐步推进校园阅览室的建设，鼓励学生到图书室中借阅图书，增加学生读书面。
2、教师读书
（1）教师所读书目：本学期我校继续学习苏霍姆林斯基所著的《给教师的一百条建议》、《教育走向生本》
（2）分阶段完成读书记载，每月写出读书心得（或学习随笔）一篇，并上传到霍邱教育网，学校一月一统计。
（3）扎实推进师生共读活动、亲子共读活动。学校要求每班选择一至二本经典的儿童读物，让老师与同学们共同阅读，感悟书的魅力，拉近师生距离，提高学生的读书能力。
3、学生读书活动
（1）学校要求各年级老师为学生选择合适的阅读书目，语文老师予以分解到一学期、甚至一周（一个年级要统一）的阅读篇目，每周的双休日语文老师要布置阅读任务和一篇读后笔记（低年级段为读写绘）。
（2）开展读书汇报会。学校要求各班每月召开二次读书汇报会，对本班所读的书籍进行梳理，谈谈自己读书的体会。
（3）阅读课上，教师要负责学生阅读指导。要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。周末和假期鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会。语文老师要保存并向相关网站上传优秀作品。
（4）学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“爱国主义读书”征文比赛，读书手抄报评比。
（三）师生共写随笔
1、学生写随笔
（1）参加对象：重点是五六年级学生，一学期各班所选精品习作不少于10篇，主要包括读书笔记、学习心得。低年级的学生，以读写绘为主。
（2）做好学生日记的推荐工作。语文老师要做有心人，将学生的优秀日记保存好，定期在班级板报、或文学社报上展示，并将精彩篇章推荐到“霍邱教育网”或有关报刊杂志。
2、教师写随笔
（1）以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，全面促进教师的专业化发展。促使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育博客的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，提升教师的教育理论，在博客的写作过程中，实现“教育博客，改变教师的行为方式”。
（2）以读书心得，每位教师每月一篇，每篇不少于500字，每学期一篇读书总结不少于1500字。
（3）以本学期每人每周要完成一篇随笔，（40周岁以上的教师每两周一篇，不少于500字）。质量高且有代表性的，上传到霍邱教育网“师生共写随笔”栏、甚至推荐发表。
（四）培养“卓越口才”实践研究。
1、在“理想课堂”的行动研究中，通过课堂上的互动交流，注重学生的思维及语言表达能力训练。
2、通过各类演讲活动，特色是每周的班级读书汇报会和本学期“以德立教、为人师表”征文活动、“爱国主义”读书活动、“校园文化节”等活动开展，加强学生的口才训练。
3、成立校园广播站、记者站，为学生口才训练搭建平台。
（五）有效开展儿童课程
继续扎实开展儿童课程。发挥“晨诵”、“午读”、“读写绘”三个专门的工作室的作用，要求每个工作室积极行动，制定新学期各项具体的规章制度，并保证制度的落实情况。对于“晨诵”“午读”“读写绘”专排了课表，具体到了某一节课，某一内容，某个教师来上。
（六）聆听窗外声音，开展多彩活动
1、组织法律讲座、交通安全讲座等活动，让学生增长知识，拓宽视野。
2、召开家长会，加强家庭、社会和学校的联系，让家长、社会进一步走进教育，了解教育，支持教育。
3、积极组织教师外出培训学习，保证时间组织教师利用网络、现代信息技术聆听专家、学者的讲学，观摩名师的教学，使其不断增长见闻，提升品位。
四、制度保障
一、成立新教育实验课题领导组：
新教育实验组长：李绪春；
副组长：田华、陈长霞、田玲；
（组长、副组长负责审查各工作室的计划，并每周对各工作室的落实情况进行督导、评估。）
二、细化新教育各实验工作室工作职责：
1、晨诵、午读、暮省工作室：负责人：田华、葛刘敏。（晨诵课、午读课列入考核课表，负责人要监督实施，并做好记录。）
2、读写绘、整本书工作室：负责人：李绪春、祝磊（根据班级授课及资料收集情况，每月给予优秀班级评选加分。）
3、师生共写随笔工作室：负责人：陈长霞、李涛（教师45周岁以上每二周一篇，30—45周岁每周一篇，30周岁以下每周二篇，每篇补助5元，评选为优秀的另加每篇另加2元。一周一公示，一月一统计。
4、立字立人，翰墨飘香工作室：负责人：田玲、李胜勇（每月根据各班铅笔字、毛笔字、板报等资料收集情况进行评选。）
三、落实总结表彰制度。
1、落实学习培训制度。根据实验需要，组织课题组成员参加有关的学习、培训、研讨。
2、落实交流研讨制度。参加县教育局组织的实验项目学校的交流研讨活动，同时开展好本课题组老师的交流研讨活动。
3、继续推行“底线+榜样”的实验管理制度。设置行动底线，树立教师学习榜样，引导教师积极参与新教育实验工作。
4、开展新教育实验优秀教师活动成果的评选活动，对优秀教师进行表彰，并积极向县课题组呈报。
附xx镇中心小学新教育实验xxxx年秋学期行事历：
九月份：
1、学校参加新教育实验学期总结。
2、制定新教育实验计划。
十月份：
1、阅读节系列活动。
2、晨诵课观摩。
3、新教育实验专题会议。
十一月份：
1、绘本阅读课观摩。
2、教师全员读书交流活动。
3、体育节系列活动。
十二月份：
1、“以德立教、为人师表”、“爱国主义”征文演讲比赛。
2、教师读书笔记、教育博客展评。
20xx年1月份：
1、“在阅读中成长”教师读书沙龙活动。
2、学生读写绘成果展评。
3、教师优秀文结集。
4、新教育实验工作总结。
教育实验工作计划3
一、实验理念
以“一切为学生的终身发展”为教育宗旨，以新教育“过一种幸福完整的`教育生活”的理念为指导，扎实深入地推进新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高我校的新教育实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、丰富多彩的校园文化、形式多样的教育活动，促进学生健康快乐地成长。
二、指导思想
通过新教育实验，进一步提高我校的教育质量，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
三、组织机构
组长：詹广斌（全面管理我校新教育工作，总体构想新教育工作思路）
成员：（具体策划、具体落实、分工协作）
蔡淑燕（制定新教育工作计划、具体负责各个版块的落实情况、资料的收集与管理）
石宏伟（高校课堂、缔造完美教室、教师专业成长、各项制度的制定与完善）
叶溪云（校园文化建设、寝室文化建设、周激励会）
李廷和（食堂的相关文化建设）
詹升科（我校新教育工作的宣传与报道）
四、工作重点
（一）营造浓郁的书香环境
（1）继续利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、走廊楼梯、食堂及其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。
（2）班内设立图书角，开展“捐两本看百本”、“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。
（3）六至九年级全面开设阅读课，阅读教师要帮助学生选择经典阅读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。阅读教师每月上交20篇优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。
（二）促进教师专业成长
（1）充分发挥网络作用，要求50岁以下的教师在网上建立教育博客，记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；要注册“随县教育在线”，积极参与发帖和跟帖。
（2）一如既往地推行“教育随笔”制度。每位教师每月上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比，对反思深刻、教育心得真实有效的优秀作品学校将实行一定的奖励。
（三）积极构建理想课堂。
（1）严格实行“导学案”制。（具体实施办法参见《柳中XX年秋教学教研计划》）
（2）课堂教学要以“先学后教，当堂训练”为基本的教学模式，坚决杜绝教师的“满堂灌”，要彻底地转变教师的思维方式和学生的学习方式，让学生真正地自学、乐学，让课堂真正的变为学生的舞台。
（3）继续推进“课内比教学”工作。本学期，我校将进行语文、数学、英语、文综、理综等学科的高效课堂展示活动，所有学科教研组长要认真组织、精心安排，确保活动扎实、深入、有效。（具体活动安排参见《XX年秋柳林中心学校“课内比教学”活动安排》。）
（四）做好相关课题的研究和结题工作。
教育实验工作计划4
一、实验理念：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。
二、实验板块：
1．儿童课程实践研究
晨诵：全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。
低段读写绘：一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。
2．理想课堂实践研究
从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。
除每周常规的教研活动之外，每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。
3．教师专业发展实践研究
以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，以绩效工资考评为杠杆，全面促进教师的专业化发展。
本学期中心小学教师阅读的重点书目为《教育走向书本》，镇属小学重点阅读的书目是《精神的雕像》，新教育实验工作室要定期组织对教师全员读书活动检查指导与评比考核，确保有行动、有痕迹、有成效。在完成规定读书笔记的同时，男45周岁以下，女40周岁以下的教师都要做教育博客，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、做博客。
xx年月度主要工作安排：
9月份：
1．学校新教育实验学期启动。
2．确定新教育实验教师。
10月份：
1．制定新教育实验计划。
2．落实本学期儿童阅读课程实践研究任务指标。
3．启动每月一事活动。
11月份：
1．晨诵课观摩。
2．修订新教育实验规章制度及考评细则。
12月份：
1．绘本阅读课观摩。
2．开展世界读书节活动，启动第六届校园读书节。
3．学生手抄报比赛。
4．教师全员读书测试交流活动。
1月份：
1．“我的教育故事”演讲比赛。
2．校园阅读节成果展示活动。
3．亲子阅读家校研讨会。
4．教师读书笔记、教育博客展评。
3月份：
1．“在阅读中成长”教师读书沙龙活动。
2．编写学生读写绘成果集。
3．教师优秀博客结集成册。
4．书香班级、书香家庭，评选“阅读小能手”、“写作小能手”。
4月份：
1．开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。
2．上学年优秀实验教师座谈会。
3．组织参加新教育实验年会。
4．参加县读书工程表彰大会。
5月份：
1．开展新教育实验阅读节活动。
2．布置新学年新教育实验工作。
6月份：
1．晨诵案例、阅读指导课案例评比。
2．“我心中的伟大祖国”演讲比赛。
7月份：
1．准备书香校园建设现场会。
2．学生绘本、读书笔记展评。
3．课题研究案例、研究论文评比。
教育实验工作计划5
一、指导思想
以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”的理念为指导，紧紧围绕主题教育活动，全面提高学生的综合素质，改变学生的行为习惯，提升学生的行为品质。
二、活动目的
1、让学生在月主题活动中养成良好的学习、卫生、文明行为等习惯。
2、潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，在实践的过程中受到启迪，受到真、善、美的熏陶。
3、通过“一月一事”主题教育活动的开展，全面提高学生的综合素质。
三、活动主题：
九月份：礼貌好习惯
十月份：公德好习惯
十一月份：卫生好习惯
十二月份：学习好习惯
一月份：安全好习惯
四、活动时间：
xx年9月至xx年1月
五、具体安排
“每月一事”主题教育活动分月实施，每项教育活动可分为三步走：第一步：宣传发动。学校利用周一国旗下演讲，宣读主题教育倡议书，小广播站等形式渲染活动气氛，宣传发动。
第二步：收集资料。根据每月一事主题活动内容，联系学生实际情况，收集有关资料，开展活动。
第三步：实践活动。在学校统一安排和要求下，组织本班学生亲身体验一系列活动，激发学生的兴趣，培养学生某方面的才艺，潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，使学生在实践的过程中养成良好习惯，终生受益
第四步：总结展示。学校要以班级为单位，通过多种形式，展示原始资料，各班级可采用召开主题班会，主题演讲，组织学生交流自己的活动收获等形式，展示主题教育成果。
六、活动要求
1、有计划：制定每月主题教育的活动方案，保证活动有效开展。
2、有特色：组织学生开展丰富多彩，别具一格的主题教育活动。
3、有记载：由班级教师记录下学生实践活动的过程。（如：文章、照片等）。
4、有评价：每月主题活动结束。
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”脚踏实地，行有坚持。
七、形式
读书笔记评展主题的演讲比赛学生作品评比以节约为主题的作文比赛。
教育实验工作计划6
一、实验理念：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的三大特色品牌——新教育、生态课堂、情境教育。
二、实验板块：
1．儿童课程实践研究
（1）晨诵：全校班级每周两天晨诵保证20分钟，要充分利用好校本教材，特别是中高年段，各班级晨诵内容要相对统一。
（2）低段读写绘：一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每月一节阅读指导课，完成相关阅读记载。优秀作品班级要展示、张贴，推荐发表于校刊、校报等刊物。
（3）全校大阅读：继续做好全校学生的漂流阅读，结合县教师发展中心推荐的必读书目以年级为单位进行“整本书的导读、推进和分享会”，安排每班至少进一次图书馆，多形式地开展阅读推广活动，鼓励语文老师开展有特色的班级阅读课程。
（4）小红花艺术特色课程：除正常的音乐、美术课外，一二年级每周开设两节“小红花”艺术课。利用早读、中午时间，开展特色课程，做好艺术特色校本课程的研发和整理工作。
（5）“三礼”德育课程：围绕新教育“每月一事”，开展主题阅读、主题班会、家长课堂等活动。结合“三礼”德育课程（新生开笔礼，十岁成长礼，毕业感恩礼）为学生生命的成长奠基。
（6）班级特色课程：每班根据班级特色开展班本课程，学校可提供相关选题，课程做到有计划、有实施，有评价，注意收集好过程性资料。这是本学期的重点，所以请所有班主任思考，选择什么样的班本课程。
2．缔造完美教室
各班要有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班级约定、班级特色课程等。结合上述课程的开发，形成班级文化特色。鼓励各班在“如东新教育在线”和学校网站建立班级博客，班级论坛。各班有班级家长QQ群（微信群），加强校际之间、班级之间、家校之间的分享、沟通、联系。
三、逐月安排
九月份
1．制定新教育实验计划。
2．制定图书馆阅读计划。
3．各年级完善“完美教室”班级文化建设，并评比。
4．发放一至六年级晨诵读本。
5．整本书阅读研讨活动。
十月份
1．二年级绘本阅读课展示。
2．一间会长大的教室期中检查
3．低年级写绘比赛。
十一月份
1．中年级童书导读课观摩（结合语文组活动）；
2．学校新教育实验期中总结，完美教室期中盘点；
3．交流班本课程实施情况；
4．三、四年级读书分享会。
十二月份
1．教师读书笔记展评；
2．班本特色课程叙事讲述。
3．优秀绘本作业展。
4．优秀晨诵作业展。
5．五、六年级读书分享会。
一月份
1．收集、整理实验资料。总结、梳理本学期实验工作。
2．组织新教育总结表彰活动。