高中的化学分为：一、基本概念 二、 基本理论 三、 元素化合物 四、有机化学 五、 化学实验 六、化学计算等六部分，学习时可首先各个击破，同时穿插记忆，有联系的东西放在一起综合考虑，然后再综合复习，适合做一些综合性较强的好题目，灵活运用来巩固记忆的知识，加深理解。下面就个人谈一些体会
一 理解的基础是记忆
化学是一门自然科学，它研究物质的结构及性质，来指导实践，应用于生产，生活。所以在学习中，许多东西需要我们去记忆，能够记住，然后我们才能运用它们来解题。如果死记，不仅容易忘记，而且不能灵活运用，所以我们多想，把道理想通真正掌握它们的特点，用联系的观念看问题,分析比较它们的共同点，不同点。归纳总结后更容易记住。如元素及化合物的知识，我们可以根据理论中元素周期律的知识来复习，元素周期表有很强的规律性，我们要仔细研究掌握它的规律性变化和一些特殊情况，金属和非金属的递变规律又有一些不同，加以比较。这样我们就在整体上把握了一下，然后再到各族各个元素各个化合物，记住特殊的'情况，掌握相同规律。再如，化学实验的有关知识，其中有许多现象和操作方法等。我们可以先想一想为什么会出现这样的现象，为什么要这么做，找到原因后，你会发现这些不需要记忆，因为每一步都是有道理的。如喷泉实验，“将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，形成喷泉”，我们想为什么会这样，是因为瓶的确气体易溶于水，将水挤入烧瓶，烧瓶中气压减少，就形成了喷泉。所以减少烧瓶中的气压就是形成喷泉实验的最关键的条件，我们可以进一步思考还有那些方法可以减小气压形成喷泉，降低烧瓶中的气温，使用带支管的特殊烧瓶和气球来增大气体的体积等，这些往往会用于解题，同时我们加强了记忆。
二 归纳属于自己的结论
学习过程中，我们经过做题，思考后全取得一些经验，这些经验我们只要稍加总结，概括就会形成属于我们自己的结论，这些结论虽然不一定权威，普遍使用，但是只要在们的知识范围对解题有帮助就可以了。如我自己总结出的一条经验：“有刺激性气味的气体大多易溶于水。”
三 善于类比 逻辑思考
一些抽象的知识，我们往往会难以理解，如化学平衡和电离平衡等理论，我们可以结合初中建立的溶解平衡等重要基本理论及社会生活中的平衡关系来理解结合教材中的有关平衡的示意图和拟人化的图形，来帮助理解。